本网讯（通讯员 席德强）3月31日下午，黄石三中生物学科教研组长张玲老师以“以人为本，与学生同成长”为主题，为生命科学学院2022级生物科学专业160余名师范生带来了一场生动深刻的生物教师成长经验分享讲座。
“教师成长没有捷径，就是多学习，多听课、多反思、多磨课。”报告伊始，张老师以自身从教21年的经历为线索，剖析了教师专业发展的四个阶段：适应期（1-3年）、成长期（4-6年）、成熟期（6-10年）、引领期（10年以上）。分享了从新手教师到学科骨干教师的成长历程。
回忆初登讲台时曾因教学设计不严谨导致课堂失控，静心反思课堂，找到从站住讲台到站稳讲台的诀窍：不仅需要扎实的专业知识，更需“以学生为中心”的教学智慧。作为与生命对话的教育者，生物教育专业成长本身就是一场静待花开，与学生同成长的生命历程。
张老师建议师范生建立“三本手册”——教学反思录、文献摘记本和学情分析册，通过“每日一思、每周一研、每月一结”持续精进，插上教学与科研的双翼，由教师“讲”的课堂转变为关注学生学的“学”堂，打造高效课堂，实现生物教学-生物教育-教育人生的跨越。将生物学科素养体现生活中，面对众多问题能够用理性的科学的态度慎重对待，不轻信，不盲从。
活动结束后，生物科学专业学生们感慨：“张老师的分享让我看到，一堂好课背后是无数次的打磨。未来不仅要练好板书、实验这些‘硬功夫’，更要修炼教育的‘软实力’。”本次讲座既有理论高度，又充满实践温度，为师范生树立了职业成长标杆，也为高校师范教育与基础教育衔接提供了新思路。
教师专业成长是教育高质量发展的核心命题，是师范生教育见习的重要课程。此次一线名师进校园活动，不仅为师范生分享了专业成长经验，也架起了基础教育与师范院校协同育人的桥梁。