新课改背景下师范生自主学习能力培养模式的探索与实践

发布者:系统管理员发布时间:2012-05-16浏览次数:106


       生物学是一门实验学科,它具有生动、直观、形象的特点,有利于激发学生的好奇心和求知欲,调动学生“动手操作、动眼观察、动脑思考”,从而促进学生自主学习。


       本研究拟以我校生物科学专业为例,探索与实践新课改背景下师范生自主学习能力培养模式


       主要内容包括:(具体内容见图示)


       在师范生自主学习能力培养模式构建过程中,教学理念更新是先导,人才培养方案重构是核心,结合个性化培养的多元化教学模式探索是重点,立体化学习交流平台搭建是基础,学习时空拓展是动力,教学监控和评估机制创新是保障,六者互相结合,相互依存,缺一不可。