本网讯(通讯员 席德强)2024年3月27日，黄石生物名师工作室主持人胡林老师应邀来到生命科学学院，为2021级生物科学专业师范生带来了一场题为《如何讲好陈述性内容》的专题讲座。胡老师凭借其丰富的教学经验和深厚的学科素养，深入浅出地阐述了在生物学教学中讲授陈述性内容的关键要点，受到师生们的一致好评。
讲座围绕陈述性内容在生物教学中的重要地位、教学模式的创新以及基于理解的设计教学三大主题展开。
胡老师首先指出，陈述性内容作为生物学知识体系的最常见呈现形式，其有效讲解对于培养学生扎实的学科基础至关重要。然而，实现这一目标并非易事，需要教师在观念上有所转变，从单纯的知识灌输者转变为引导学生主动学习、深度理解的教育者。这一转变不仅要求教师具备扎实的专业知识，还需具备敏锐的教育洞察力和创新的教学手段。
针对如何通过教学模式的转变激发学生主动学习陈述性内容，胡老师分享了一系列具体而实用的教学策略。他强调，教师应积极探索和实践诸如探究式学习、问题导向教学等新型教学模式，引导学生在互动、合作和实践中主动探寻知识的本质，从而提升对陈述性内容的理解和掌握。
关于讲好陈述性内容的最佳途径，胡老师提出“基于理解的设计教学”理念。他认为，优秀的生物教师在教授陈述性内容时，应以培养学生的理解能力为核心，精心设计教学活动，确保学生在掌握知识的同时，能够深入理解知识背后的科学思想与方法。这无疑对教师的专业素养和教学设计能力提出了更高的要求。
整场讲座中，胡林老师以平实的语言、生动的案例和严谨的逻辑，为在座师生呈现了一场高质量的教学研讨。他的分享为在场师范生明确了未来教学道路上的努力方向。同学们认真聆听，积极思考，与胡老师进行了深入的互动交流。讲座结束时，全场响起了热烈的掌声，这既是同学们对胡老师精彩讲座的肯定，也是对即将步入教育岗位的他们自己未来教学实践的期待与决心。
此次讲座的成功举办，不仅为生物师范生提供了宝贵的实践经验与教学示范，也为师范生教育与一线名师工作室搭建了良好的交流平台。(审核 邵海晨)