（通讯员 付珊）为深化课程教学改革，探索项目式学习在教学实践中的应用路径，中教法教研室于10月10日下午在生科院306会议室组织开展了教学研讨活动。本次活动以“项目式学习驱动下的课程教学实践与思考——以《文献查阅与教材分析》课程为例”为主题，由郭继书老师主讲，教学副院长刘细霞教授及教研室全体成员参加。
活动中，郭继书老师围绕课程背景、项目式教学设计思路、课程实施过程、学生学习成果与教学成效、教学实践中的问题与反思五个方面展开分享。她结合《文献查阅与教材分析》课程的教学实际，详细介绍了如何以项目任务为主线，将文献检索、教材分析等教学内容有机融入项目式学习流程，引导学生在真实问题情境中主动探究、协作实践，提升综合分析能力与教学实践素养。郭老师结合学生在课程学习中的典型课堂表现和项目成果作为案例，具体分析了学生在文献查阅、教材分析、小组协作与成果汇报等环节中的表现，剖析了项目式学习对学生教学实践能力培养的实际效果。通过案例呈现，与会教师更直观地了解了项目式学习在课堂中的落地情况以及优师计划学生的学习特点与成长轨迹。
在交流研讨环节，与会教师围绕项目式学习的任务设计、过程评价、学生参与度等问题展开讨论，一致充分肯定郭老师的教学方式及实践探索。大家认为，项目式学习有助于激发学生学习主动性，促进理论与实践深度融合；同时在实施过程中，还需进一步关注项目难度梯度的合理设置、时间安排的统筹优化、评价方式的科学设计，并积极探索如何融入AI技术，促进师范生科学思维能力的培养。
本次教研活动为教研室教师提供了交流教学经验、反思教学实践的平台，对进一步推动课程教学改革、提升课堂教学质量具有积极意义。（审核 刘细霞）