（通讯员 付珊）为进一步加强师范专业师资队伍建设，夯实青年教师教学基本功，持续优化师范类课程课堂教学质量，推进生物师范专业教学改革，充分发挥教学督导“传、帮、带”作用，湖北师范大学生命科学学院中教法教研室于10月19日组织开展青年教师听评课专项教研活动，教学副院长刘细霞，教学督导邱昌恩、张润锋以及教研室多名教师参与本次活动。
本次公开课在科技大楼9605教室举行，授课班级为生物科学2402班，课程为《中学生物学教材分析与教学设计》，由青年教师张宇博士主讲，授课主题为“基于PBL策略的教学设计”。课堂伊始，张老师带领学生回顾前期所学教学设计相关知识，在巩固旧知的基础上自然导入新课。授课过程中，张老师围绕PBL教学策略，通过创设真实教学情境、典型教学案例剖析等方式，系统讲解PBL教学模式的核心内涵、主要特点，重点阐释PBL策略在中学生物课堂中的实施路径与实践应用。课程立足师范生培养需求，紧扣中学生物教学一线实际，引导学生理解项目式学习的设计逻辑，帮助师范生建立面向中学课堂的教学设计思维。
公开课结束后，全体听课教师移步至生科院305小会议室开展集中评课研讨。与会专家及听课教师充分肯定张老师本次公开课的整体教学设计，认为课程目标定位准确，教学逻辑连贯，教学内容贴合生物师范生培养目标，能够将教育教学理论与中学课堂实践有机融合，展现出青年教师良好的课堂驾驭能力与备课功底。同时，专家们结合课堂观察提出针对性改进建议：进一步挖掘教学案例的深度，丰富案例研讨层次；优化课堂组织形式，设计更多探究任务，充分调动学生主动思考、参与讨论，提升学生课堂参与度，强化师范生教学设计实操训练。
青年教师是学院教学发展的生力军。本次听评课活动，既为青年教师搭建了教学展示、交流反思的平台，也发挥了教学督导与骨干教师的示范引领作用，实现以听促学、以评促改、以研促教。下一步，中教法教研室将持续开展听课、评课、磨课系列教研活动，持续打磨师范专业核心课程，着力提升生物师范生教学实践能力，稳步提高生命科学学院师范人才培养质量。（审核 刘细霞）